sierpień 2017 – Poradnia P-P

Sala doświadczania Świata - jej funkcje i możliwości praktycznego wykorzystania w terapii dziecka niepełnosprawnego

Sala Doświadczania Świata to specjalnie wyodrębnione pomieszczenie wyposażone w różnego rodzaju urządzenia stymulujące rozwój zmysłów. Głównym celem organizowania takich sal jest: – miłe spędzanie czasu…

więcej

Jak postępować, aby rozwój mowy przebiegał prawidłowo?

Zalecenia dotyczące wczesnej profilaktyki: – wypowiedzi osób z najbliższego otoczenia powinny być poprawne. Do dziecka należy mówić powoli, wyraźnie. Należy unikać języka dziecinnego w trakcie…

więcej

Dlaczego moje dziecko źle mówi?

Prawidłowy rozwój mowy zależy od: sprawności narządów artykulacyjnych, poziomu percepcji słuchowej, ogólnego rozwoju intelektualnego. Często wady wymowy spowodowane są niepełnosprawnością narządów artykulacyjnych. Mówiąc nie zdajemy…

więcej

Jak przebiega prawidłowy rozwój mowy?

Rozwój mowy nie przebiega u wszystkich dzieci jednakowo. U jednych szybciej, u innych wolniej. Niejednakowa jest też kolejność przyswajania sobie przez dziecko poszczególnych głosek. Stopień…

więcej

Dlaczego warto stosować jeszcze dodatkowe techniki uczenia.

Często zadawane jest mi powyższe pytanie, budzą się kontrowersje, że nauka ich zajmuje dodatkowy czas, że wcale nie są takie skuteczne, że są trudne. Z…

więcej

Program zajęć dydaktyczno-wyrównawczych organizowanych w przedszkolu.

Temat: Wspomaganie rozwoju czynności intelektualnych oraz kształtowanie umiejętności sprzyjających osiąganiu gotowości szkolnej. Prowadzący:???????????????????????? Osoby współpracujące: ???????????????????. Czas trwania:???????????????????????.. Formy pracy: indywidualna, grupowa Metody pracy: oparte…

więcej

Nadpobudliwość psychoruchowa u dzieci

Zespół nadpobudliwości psychoruchowej znany jest na świecie od ponad150 lat. Oczywiście nie zawsze nazywał się tak samo. W ostatnich latach w literaturze problemu spotykamy skrót…

więcej

Ćwiczenia wspomagające rozwój funkcji percepcyjno-motorycznych dla dzieci 6 letnich i dzieci w młodszym wieku szkolnym do stosowania w warunkach domowych

Podane poniżej przykłady ćwiczeń mają charakter zabawowy, ich przebieg powinien być dostosowany do możliwości i poziomu zaangażowania dziecka. Za prawidłowe wykonanie ćwiczeń wskazana jest pochwała,…

więcej

Dysleksja i dyskalkulia

Dysleksja rozwojowa dotyczy trudności w posługiwaniu się słowem jako podstawowym materiałem w czytaniu i pisaniu poprawnym ortograficznie i graficznie. Syndrom ten tworzą najczęściej trzy postaci…

więcej

Procedura kierowania wniosków do Zespołu Orzekającego Poradni o wydanie orzeczenia o potrzebie zajęć rewalidacyjno - wychowawczych

Zajęcia rewalidacyjno – wychowawcze organizuje się dla dzieci upośledzonych umysłowo w stopniu głębokim. Zespoły Orzekające Poradni wydają orzeczenie na wniosek rodziców/opiekunów prawnych. Zespół Orzekający Poradni…

więcej

Sala doświadczania Świata - jej funkcje i możliwości praktycznego wykorzystania w terapii dziecka niepełnosprawnego

Jak postępować, aby rozwój mowy przebiegał prawidłowo?

Dlaczego moje dziecko źle mówi?

Jak przebiega prawidłowy rozwój mowy?

Dlaczego warto stosować jeszcze dodatkowe techniki uczenia.

Program zajęć dydaktyczno-wyrównawczych organizowanych w przedszkolu.

Nadpobudliwość psychoruchowa u dzieci

Ćwiczenia wspomagające rozwój funkcji percepcyjno-motorycznych dla dzieci 6 letnich i dzieci w młodszym wieku szkolnym do stosowania w warunkach domowych

Dysleksja i dyskalkulia

Procedura kierowania wniosków do Zespołu Orzekającego Poradni o wydanie orzeczenia o potrzebie zajęć rewalidacyjno - wychowawczych

Procedura kierowania wniosków do Zespołu Orzekającego Poradni o wydanie orzeczenia o potrzebie indywidualnego nauczania

Procedura kierowania wniosków do Zespołu Orzekającego Poradni o wydanie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego

Procedura kierowania wniosków do Zespołu Orzekającego Poradni o wydanie opinii o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju

Procedura wydawania opinii po przeprowadzonej diagnozie w Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej

Rodzaje rozpatrywanych spraw